ＢＳ朝日の「The　インタビュー」という番組で、作曲家の岩代太郎さん(50)の話を聞いた。

　生涯現役でいたいと言った。後、３０年音楽をどうするか考えているという。
　そして、どの方面でも、「生涯現役でいられる人は、常に発信しているクリエイター」だと
感じるらしい。請け負った仕事ばかりしていては、生涯的な仕事は続かないという。

　特別支援教育の場合はどうか。教員には定年があり、その後も関わっていくことに難し
がある。しかし、関係する活動を続けていきたい。発信していきたい。生涯現役として。

　昨年12月６日のＡＴＡＣ京都2014から１ヶ月が経ちました。前日から雪の降る福井を夕方車で出発し、京都に着いたのは夜９時。宿には寄らず、そのままガストに入って一晩中パソコンを開いてプレゼンの準備をしていました。ちょっとしんどい夜でした。
　実際の発表では、最初の通信教材からうまくいかず、手直ししようにも緊張で手が震えてどうしようもありませんでした。プレゼンが始まって、予定の発表の流れになって少し落ち着いてきて、皆さんが聞いて下さっていることも分かってうれしかったです。ただ途中の教材実演でもミスがあり、その点では申し訳なく思っています。でも、プレゼンの方では自分の意図をお伝えできたのではないかと、これでも満足しています。参加して頂いた方の中に、大学時代の同級生や前任校同僚の方などがおられたと知ってびっくりしました。もう、しゃべりながら前は全く見えていませんでした。
　もっとうれしいのは、発表後に十名ぐらいの方から質問など声を掛けて頂いたことと、このサイトの方に４名の方からメールでご返信頂いたことです。今後も交流できますこと、心より願っています。

　発表の原稿として、事務局の方に提出した資料を載せておきます。見て頂けますとうれしいです。
　　発表原稿『学習の進展に応じたＩＣＴ教材の開発と活用』

　５月２３日（金）、東京お台場のパナソニックセンター東京で、パナソニック実践研究助成助成金贈呈式行われました。研究会では、明治学院大学の金子先生を座長に、研究組織の指導的な立場でおられる白鴎大学の赤堀先生、徳島県立徳島聴覚支援学校の相澤先生、大阪府立岸和田支援学校の馬淵先生、栃木県立足利特別支援学校の先生方とお話しすることができました。先生方に名刺を頂いて、とてもうれしかったです。自分からはビカポットと教材の写真をいくつか見てもらいましたところ、大変興味を持って頂きました。このサイトの見て下さるとのことで、今後の交流をとても楽しみにしています。

　会員ページのパスワードを変更しましたが、まだ連絡できていない方はメールを下さい。ご不便、お掛けします。また、自分たちと近い方で興味のある方は、ご連絡下さい。プリントやイラストなど300点ぐらい入っています。

　12月６日に突然100アクセスあり、それから９日の161(新記録)を筆頭に、１日70ぐらいのアクセスが続いています。ほとんど更新していないのにこれまでの２倍。今までだったら、ちょっとアクセスが多いと、知り合いのアクセスを想像できたのですが、今はもう分かりません。全国のどこかで見て頂いているのでしょうか。うれしい反面、怖さも感じています。日々の教材研究の中で出てきた教材を載せて見てもらおう、というサイクルを理想としているのですが、学期中はなかなかここにエネルギーを持っていけない悩みも感じています。結果が見えにくいとなかなか取り組みにくいもので、サイトはその中に入ってしまっているのかな。サイト作りでの反響は、何と言ってもアクセス数で、こうして見て頂いていることが数字で出てくると、やっぱりやる気が出てきます。ただこの新記録、当分破られないような気が・・・。この冬休み、たくさん更新しますので、よろしくお願いします。

　本日、累積アクセス（ガイドページに表示）が、１万５千に達しました。１万から、４ヶ月半でした。アクセス数はトップページのカウントで、教材ページやブログは入っていません。最近、トップページよりもそちらのアクセスが多いときがあるので、直接行かれているのかな（さっくはＴｏｐＰａｇｅが基本）。
　２月のアクセスは、1,011でした。かろうじて千越えでしたが、５ヶ月続いているのはうれしいです。
　最近のアクセス推移は、１日３０〜５０、１ヶ月千〜千二百ぐらいです。たまに“人気サイト”を夢見ることもありますが、そんなニーズに応える力はもちろんなく、身の丈では現状で十分だし、精一杯のような気がします。理想は、サイトの充実と共にゆっくり増えていって欲しいのですが。

　最近会員サイト（ガイドから）に当たっています。パスワードをご存じの方は、プリント教材が２００ぐらいありますので、ご利用下さい。もし自分たちと近い方で希望する方がおられましたら、ＩＤお伝えしますので、メールを下さい。

　特別支援教育研究を読んで頂いた方から、記事に関する質問のメールを頂きました。このことも何かありましたら、メールで連絡して下さい。
  その雑誌の編集長である岩手大学の名古屋先生とメール交換させて頂き、その中でやはり震災の話（特別支援教育研究で連載中）になりました。岩手県は特別支援学校の被害はほとんどないけど、特別支援学級では仮設教室で授業が行われているところがあるそうです。震災の問題は本当に心が重く、募金以外にも何かできないかと考えます。もの（教材など）を送っても使えなかったら邪魔になるだけだし（お金はやっぱり邪魔にならないのか）。それで、さっくサイトのプリント教材を使ってもらえるようにお願いしておきました。なぞりプリントだけなのでどれだけ使ってもらえるか分かりませんが、電子データは邪魔にならないような。支援て、難しいですね。

久しぶりにプリント教材更新しました。ひらがなの単語をなぞるものです。「単語のなぞり」をしばらく作っていきたいと思います。ご利用頂けましたらうれしいです。

　1月のアクセスは、これまでの最高１，２９６(トップページ)でした。３ヶ月連続の続伸になりました。先月より、丁度１００伸びていて、年賀状で知り合いにも案内させて頂いた分だと思います。特徴としては、ブログが３４３で過去最高。ありがとうございました。

　教育雑誌「特別支援教育研究」３月号の担当者とメールで話していて、毎月号売上部数は全国で５，０００部だそうです。全国誌に３ページも書かせてもらえるなんておそらくもうないと思うので、楽しみにしています。２月２８日頃書店に並ぶそうです。「さっくサイト」のことも書いているので、サイトの充実に努めたいと思います。

　「白抜きから点線」のなぞりプリント、更新しました。ひらがなからカタカナ、数字、アルファベットまで、全部で240枚ぐらいになりました。11月からプリント教材の更新を始めて、千枚越えたのではないかな。同じタイプが多いので文字を変えるだけであったり、以前作ったのをきれいにしただけですが・・・。使ってもらえましたら、うれしいです。

　これでプリント教材は、しばらく休みます。まだまだ清書したいものやアイデアはあるのですが、3学期から、また始めようと思っています。冬休みは、パソコン教材をがんばります。また見て下さい。

クラスにアルファベットが好きな子がいて、ＡＢＣチップでいつも遊んでいます。最近なぞりプリントを作っているので、ついでにアルファベットも作ってみました。でも、あんまりやってくれません。遊びとしては、あまり楽しくないようです。子どもの頃、点線を埋めるようになぞるのって、好きだったような・・・。

　プリント教材「比較文字のなぞり」の更新を終了しました。数年前担当していた子どもさんに作っていたものを、少しきれいにしました。形の似ている文字の違いをよく見ながら練習できる点が有効でした。

　ふうちゃん、元気かな・・・。

　 昨年７月開設以来、累積アクセスが本日１万を超えました。動画や学習編、ダウンロード、ブログなど少しずつ機能は充実してきたのですが、教材登録がなかなか進んでいません。そんな中で見て下さる方には、とても感謝しています。ありがとうございます。

ＮＨＫのプロフェッショナルで、岡村隆史が３人のプロを尋ねていく番組があった。
○左官屋さんの話
　・重い仕事が入ってもなかなか着手できず、他の仕事を引き受けてしまう。しかし、
　　その中でいろいろなヒントが見えてきて、本来の仕事に当たっていける、とのこと。
○リンゴ農家の人の話
　・無農薬のリンゴ栽培に８年掛けて成功した。その間収入が無く、キャバレーの呼び
　　込みをした。自殺も考えた。治療代が払えず、歯を自分で抜いた。
　・それでも乗り越えられたのは、家族の支えがあったからだという。
　・歯は今でも入れ歯を入れていない。それは、苦しかった時の自分を忘れないため
　　だという。
　・自分も苦しい期間が５年続いたことがあり、「負けてたまるか」と頑張った。でも、
　　抜け出れた本当の理由は、やはり３人の仲間のお陰だ。恩人だ。
　・自分が崩れ出す大体のパターンは、「調子に乗ること」。そんな自分に、木村さん
　　の歯の話は重い。
○歌舞伎役者の話
　・目標を遠くに置かず、明日のことに集中し、それを繰り返しているという。
　・これは、子どもとのかかわりにおいても大事な視点である。
　・老い、の恐怖はもちろんあるという。
　・反して岡村さんは、先のことばかり考えているという。不安だからと。
　・ただ僕には、職種の違いを感じた。歌舞伎の上達、上演を繰り返す仕事と、仕事の
　　チャンスをあれこれ仕掛けていく仕事とでは、やっぱり違ってくる、と。

iPad用のキーボード買いました

　ＬＥＤタイムタイマーが完成しました。

　裏面の電源を入れ、赤いスイッチを押すと、ＬＥＤが上から
設定した時間の１／１０で、一列ずつ消えていきます。
１時間(60分)設定なら６分ずつ、10分設定なら１分ずつです。
時間の設定は５つで、裏面のディップスイッチで設定します。
現在の設定は、10秒、5分、10分、30分、60分です。
時間が終了したら、点滅してタイマーのブザーが鳴ります。
黒いスイッチでリセットして、またスタートできます。

　来週からいよいよ実践で活用して、修正していきます。

ＬＥＤタイムタイマーの基板が完成しました。

ＬＥＤが上の方から、１／10ずつ消えていきます。
木枠を作り、基板を取り付け、ペンキを塗って完成です。

もう少し・・・(かつ)

　イラストの輪郭をなぞるプリント教材を更新しました。
　　https://sac39.com/product/category/5/1031/

　線・図形なぞりのブリント教材も更新しました。
　　https://sac39.com/product/category/5/12/

　ＰＤＦデータになっていますので、Adobe Readerで開いて、印刷してご利用下さい。
　イラストを描いてくれる友達がいますので、これからもどんどん更新します。楽しみにして下さい。

　滑り台を転がって、トントン弾んで落ちて、
最後白いかごに入っていきます。
　(写真クリックで、拡大)

　キッチンタイマーで時間設定してスイッチを押すと、
ＬＥＤが１／１０時間ずつ減っていきます。
タイムアップでキッチンタイマーが、ピーピーピー。

　その設計図ができました。

　DVDリモコンを加工して、5つの動画を選択できる
スイッチ基盤の試作ができました。スイッチで次々と
動画を送って見ることもできます。
　まだ少し使いやすい時間設定などが必要ですが、
実用間近です。(かつ)