《学習の進め方》
・夏と冬の風景に、さっくんを置きました。雪の降る冬と、夏の海です。
・内輪やマフラーなどの服装や小物も見てもらいたい。
・子供たちに、「何か、変だな～」と思って欲しい。おかしい所とその理由を聞いて、お話して下さい。
・「寒い 暑い 暖かい」の気持ちのプリントは、「暑い 寒い」も使って下さい。
《特別支援学校での衣服の調整について》
・気候や気温の変化に合わせて、服装を調整するのが苦手な子供は多いです。
・体育館など活動場所へ移動する時に、半袖や長袖、上着などに着替えたり重ねたりするように、指示していました。その際できるだけ、「寒くない？」「何を着る？」といった問いかけを心がけていました。暑いから脱ぐ、寒いから着るといった、体感を伴いながら着脱する経験も、大切にしました。
・本課題のプリントでは、座って着脱について考える機会を持つこととして、大事だと思います。
